閱讀為本　科技為翼——竹蓮國小四仁展現數位語文學習力

〈書香乘雲〉

書香盈學府，平板啟文章。因網循才學，易堂引筆航。

師功根基厚，生志志氣昂。竹蓮勤育秀，字字吐芬芳。

竹蓮國小長期深耕閱讀教育，並積極推動資訊融入教學，將科技轉化為學習利器，展現的學習能力是許多學生家長有目共睹的。在今日四年仁班於作文課中，也是運用平板結合「作文易學堂」與「因材網」等數位資源進行寫作練習，透過系統化引導與即時回饋機制，讓學生不僅在閱讀理解、構思表達與語句修辭上皆有明顯成效，更展現竹蓮國小閱讀教育與數位學習並行的亮麗表現。

課堂中，學生熟練操作平板查閱範文、規劃段落結構，並依平台提示即時修正用字與語病，學習歷程清楚而有秩序。孩子們專注投入、彼此討論、勇於發表，不僅展現扎實的語文基礎，也表現出良好的資訊素養與自主學習能力。科技不再只是工具，而是引導學生深度思考與精進表達的重要助力。尤為可貴的是，今日即使由代課教師授課，四仁班學生依然秩序井然、安心專注、學習節奏穩定，顯示良好學習態度早已內化為班級文化。這份自律與專注，並未因為授課老師的不同而影響，這也是長期閱讀訓練與資訊融入教學相互加乘的成果展現。

學生能在數位平台上自在學習、從容書寫，背後關鍵來自導師徐老師長期紮實而溫暖的教學經營。徐老師重視基礎能力培養，從閱讀理解、詞語積累、句型運用到段落結構，循序引導、反覆練習，為學生厚植語文實力；同時善用數位資源輔助教學，本學期更將環境教育與生態議題等研究發展成果公開發表或參展並榮獲殊榮之外，更真正的融入學生多元的學習中，讓科技成為深化學習的助力，而非流於形式。正因如此，學生才能在不同教師帶領下，依然可以保持高度專注與穩定學習。

本校在校長以「閱讀為根、科技為翼」的理念帶領下，成功打造兼具深度與溫度的學習環境。透過閱讀素養奠基、資訊融入加值，讓孩子在閱讀中思考，在書寫中啟航，在數位浪潮中穩健成長。四年仁班此次作文課的表現，不可否認正是學校多年來用心推動閱讀教育與數位學習的最佳見證。