數位教學新突破 竹光國中攜手臺中專家探索會考數據分析與AI仿作應用

竹光國中十月二十九日下午於校內會議室舉辦數位團分享會，特別邀請臺中市國文科簡鈺珣老師蒞校分享數位教學經驗，為本校教師帶來全新的教學視野。此次分享會吸引了數位社群及其他科別同仁踴躍參與，展現本校教師對於數位教學創新的高度關注。為了表達對遠道而來講師的敬意，學校特別安排同仁親自前往高鐵站接送，並精心準備蛋糕與飲料，營造溫馨的學習氛圍。這場跨縣市的教學交流，不僅促進了教育資源的共享，更為本校數位教學發展注入新的動能。

緊接著登場的教師研習更是精彩絕倫，由來自長億高中、擁有超過三百場豐富資歷的簡鈺珣老師主講會考數據分析與AI仿作應用。簡老師在AI教育應用與會考分析領域的專業表現，讓與會教師們深感獲益良多。研習中最令人印象深刻的是「差距分析法」的介紹，這項創新方法能夠精準找出學校相較於全國學生表現特別弱的題目，為教學改進提供明確的方向。簡老師特別強調「最強誘導選項分析」的重要性，指出能夠準確預測最強誘導選項的老師，代表其教學更能貼近學生的思維盲區，這種深度的數據分析方式讓教師們對於學生學習困難點有了全新的認識。

研習中針對竹光國中的學力分析結果進行深入探討，發現本校各科平均通過率均低於全國平均，但這並非挫敗，而是改進的契機。國文科方面，學生的弱點多集中在語文知識與基礎功夫，包括字音、字形、標點符號、造字法則等基礎能力。簡老師觀察到本校學生在面對人名多、細節多、字數多的文章時容易失去耐心，這個發現為日後的教學策略調整提供了重要依據。針對不同程度的學生，簡老師提出了差異化的應考策略，包括減C學生專注做對通過率高的前10題、拼A學生利用選項計數法選擇出現次數較少的選項，以及B級學生在難題上違背第一直覺的策略。這些具體可行的建議，讓教師們對於如何幫助不同程度的學生都有了明確的方向。

最令人興奮的是AI仿作應用工具的介紹，簡老師詳細說明了「拆解小仿」、「創意命題機器人」及「創意三法下」等創新工具的應用方式。這些AI工具不僅能協助教師進行試題分析，更能在主題延伸與選項設計上提供強大的支援，大幅提升教學效率。簡老師更承諾將為文言文的四大經典考題類型製作專門的AI機器人，包括主詞省略、代詞指涉、一詞多義、情節轉折等，這項創新服務預期將為國文教學帶來革命性的改變。透過AI仿作技術，教師們能夠快速生成符合學生程度的練習題目，並針對特定弱點進行強化訓練，讓個別化教學成為可能。

簡老師特別推薦了「寫一練四」的創新教學方法，將傳統選擇題轉化為深度學習的填充題練習，要求學生寫出每個選項的正確答案或進行訂正。這種方法特別適用於語文知識的鞏固，能夠讓學生從被動選擇轉為主動思考，大幅提升學習成效。另外，文言文翻譯練習的新策略也讓教師們眼睛一亮，建議學生在練習時不看選項，直接進行全文翻譯，再對照答案檢討，這種方式能夠真正測試學生的理解能力。結合阿簡老師資料庫或出版社開發的差異化教材，針對拼A與減C學生進行不同難度的訓練，讓因材施教不再是理想，而是可以實現的教學目標。

這場結合會考數據分析與AI仿作應用的研習，為竹光國中的教師們開啟了全新的教學視野。透過科學化的數據分析，教師們能夠更精準地掌握學生的學習狀況，而AI仿作技術的應用則讓個別化教學成為可能。簡鈺珣老師的專業分享不僅提供了具體的教學策略，更重要的是展示了教育科技如何與傳統教學智慧相結合，創造出更有效的學習成果。這種創新的教學模式，預期將為竹光國中的教育品質帶來顯著的提升，也為其他學校的數位教學發展提供了寶貴的參考經驗。