教育創新新里程碑 睿師社群引領教師創業家精神風潮

台北市立大學10月31日睿師社群日前發表重要研究成果，揭示教師創業家精神對教育現場的深遠影響。在114年睿師社群成果報告會中，由青草湖周雯娟校長與竹光國中陳乃誠老師代表出席報告，分享這項突破性的教育研究發現。這項研究不僅重新定義了教育工作者的角色，更為台灣教育界帶來全新的思維轉換契機。研究團隊透過深入分析，發現當教師具備創業家精神時，整個教育生態系統將產生質的改變。

研究團隊將教師創業家精神定義為五大核心特質，包括跳脫既有框架思考、主動承擔教育責任、積極冒險嘗試新方法、團隊協作解決問題，以及持續創新教學模式。

台北市創業家精神評估結果顯示，參與研究的教師們在多個面向都展現優異表現，特別是在社會動機驅動方面表現突出。研究發現，具備創業家精神的教師不僅教學效能持續提升，更能夠敏銳地洞察教育市場需求，勇於承擔教學創新的風險。從張德銳2014年的研究基礎到HANIVA 2025的未來展望，這條教育創新的發展路徑日益清晰。研究團隊強調，創業家精神已不再只是商業領域的專有概念，而是教育轉型的核心動力，推動著整個教育體系朝向更具活力和創新性的方向發展。

這場教育革命正在各個層面產生深遠影響，備課活動從過去的孤軍奮戰轉變為集體智慧的結晶，教師們透過協作分享經驗與資源。教學模式不再受限於傳統框架，而是成為靈活應變的教育藝術，能夠因應不同學生的學習需求進行調整。學習環境的營造也從單調乏味轉變為充滿創意的互動空間，激發學生的學習興趣與參與度。更重要的是，學生角色從被動接受者轉變為主動參與的學習夥伴，家長也從旁觀者成為教育協力的重要力量，形成完整的教育生態圈。