清華大學王子華教授蒞校觀議課 結合AI與科技創新中文教學
發布日期: 2025/4/15 | 學校名稱: 竹光國中 | 作者: 陳乃誠
2025年4月15日,清華大學王子華教授蒞臨本校,觀摩指導陳怡舟老師的國文課程《唐詩中的時代印記》。這堂課以杜牧《過華清宮三絕》為教材,創新運用AI輔助教學,展現了傳統文學教育與現代科技的完美結合。
陳怡舟老師運用LoiloNote School平台與因材網e度小幫手(AI輔助工具),設計了一堂充滿互動性的課程。課堂採用差異化教學策略,以不同顏色任務卡分組,讓學生根據能力水平進行探究學習。從基礎的詩詞理解到高階的文學分析,各組學生都能找到適合自己的學習挑戰。
特別值得一提的是課堂中AI輔助學習的創新應用。教師不僅引導學生運用AI工具進行詩詞探究,更強調培養學生的批判性思考能力。學生需要透過持續提問與AI互動,直到完全理解內容,避免簡單地接受AI的回答。這種學習模式既培養了學生的數位素養,也提升了其思辨能力。
觀課後,王子華教授對課堂給予高度肯定,特別讚揚了教師在數位工具應用與教學設計上的創新。他同時也提出了建設性的改進建議,包括加強分組任務的結構性、融入手寫筆記環節以維持專注力,以及導入同儕互評機制等。
本次觀議課活動展現了我校教師在數位時代創新教學的努力,為傳統國文教學注入新的活力。透過科技輔助與差異化教學的結合,不僅提升了學生的學習興趣,更培養了符合21世紀核心素養的數位公民。
陳怡舟老師運用LoiloNote School平台與因材網e度小幫手(AI輔助工具),設計了一堂充滿互動性的課程。課堂採用差異化教學策略,以不同顏色任務卡分組,讓學生根據能力水平進行探究學習。從基礎的詩詞理解到高階的文學分析,各組學生都能找到適合自己的學習挑戰。
特別值得一提的是課堂中AI輔助學習的創新應用。教師不僅引導學生運用AI工具進行詩詞探究,更強調培養學生的批判性思考能力。學生需要透過持續提問與AI互動,直到完全理解內容,避免簡單地接受AI的回答。這種學習模式既培養了學生的數位素養,也提升了其思辨能力。
觀課後,王子華教授對課堂給予高度肯定,特別讚揚了教師在數位工具應用與教學設計上的創新。他同時也提出了建設性的改進建議,包括加強分組任務的結構性、融入手寫筆記環節以維持專注力,以及導入同儕互評機制等。
本次觀議課活動展現了我校教師在數位時代創新教學的努力,為傳統國文教學注入新的活力。透過科技輔助與差異化教學的結合,不僅提升了學生的學習興趣,更培養了符合21世紀核心素養的數位公民。
分享這則新聞:
手機掃描:
返回上一頁