竹光國中創新教學展演:陳乃誠老師「知彼解己」說課
發布日期: 2025/4/14 | 學校名稱: 竹光國中 | 作者: 陳乃誠
竹光國中將於4月24日在三樓竹光講堂舉行全市公開觀議課,由陳乃誠老師主講「知彼解己」課程。本次觀議課將展示PBL問題導向學習法的創新應用,聚焦於提升學生的溝通能力。
本次公開課為「自我覺察與深度反思」單元,課程設計別具特色,將引導學生觀察自己的溝通方式,培養自我覺察能力,學習有效的傾聽與回應技巧。課程活動包含:
首先,學生將進行5分鐘的影片自評環節,觀看先前的訪談影片,並特別關注問題設計、肢體語言及眼神接觸等細節。接著,學生將設計三個關鍵反思點,包括問題設計意圖、改進方向,以及設定自主學習目標。
在小組活動階段,第二組將進行報告,分享觀察內容,採取一人報告、一人錄製的方式。課程特別設計了同儕互評環節,各組將推選表現最佳者,採用「只給優點」的正向評價方式,最後選出1-2名學生進行全班分享。
陳老師表示,本課程採用以學生為中心的課程設計,旨在解決學生「不太會好好說話及聽話」的溝通問題。整個學習過程中,學生將保持主動學習的狀態,而教師則扮演引導者與支持者的角色,共同創造豐富且有意義的學習體驗。
本次公開課為「自我覺察與深度反思」單元,課程設計別具特色,將引導學生觀察自己的溝通方式,培養自我覺察能力,學習有效的傾聽與回應技巧。課程活動包含:
首先,學生將進行5分鐘的影片自評環節,觀看先前的訪談影片,並特別關注問題設計、肢體語言及眼神接觸等細節。接著,學生將設計三個關鍵反思點,包括問題設計意圖、改進方向,以及設定自主學習目標。
在小組活動階段,第二組將進行報告,分享觀察內容,採取一人報告、一人錄製的方式。課程特別設計了同儕互評環節,各組將推選表現最佳者,採用「只給優點」的正向評價方式,最後選出1-2名學生進行全班分享。
陳老師表示,本課程採用以學生為中心的課程設計,旨在解決學生「不太會好好說話及聽話」的溝通問題。整個學習過程中,學生將保持主動學習的狀態,而教師則扮演引導者與支持者的角色,共同創造豐富且有意義的學習體驗。
分享這則新聞:
手機掃描:
返回上一頁