資訊與文學的結合：劉憶齡老師帶領705班創新詩歌教學

４月９日，七年級五班在劉憶齡老師的帶領下，展開了一堂結合數位科技與文學創作的創新課程。這堂全市公開觀議課以小詩創作為主題，透過多元數位工具的運用，展現了現代教育科技與傳統文學教學的完美融合。

在這堂課中，劉老師運用了三種數位工具：拼貼詩平台、ｅ度ＡＩ助手和Ｐａｄｌｅｔ平台，引導學生從《跳水》和《風箏》兩首新詩的意象分析，延伸到個人創作。學生們以兩人一組或三人一組的方式，在平板電腦的輔助下，完成了一首４－６行的小詩創作。

整個教學過程分為三個階段：首先是主題發想，學生從理想、青春、希望等主題出發，選擇適合的象徵物；接著進入創作階段，運用拼貼詩平台提供的詞彙進行創作，再透過ｅ度ＡＩ助手進行潤飾，增加作品的文學性；最後，學生們將作品上傳至Ｐａｄｌｅｔ平台進行分享。

雖然在教學過程中遇到了網路壅塞、平台操作等技術性挑戰，但大多數學生都能良好運用先前所學，獨立完成創作任務。現場觀課的教師們對這種創新教學方式給予正面評價，同時也提出了寶貴建議，包括建議將教學時間延長至兩節課、加強ＡＩ工具使用指導等。

這堂課程展現了資訊科技融入國文教學的新可能，不僅保留了傳統詩歌創作的本質，更透過數位工具激發學生的創意思考。劉老師的教學設計為未來的語文教育提供了嶄新的示範，展現了教育科技與人文素養相輔相成的教學典範。