新竹內湖國中展開跨校課程共備 教師攜手精進教學品質

新竹市內湖國中今日舉辦跨校課程共備活動，邀請竹光國中資訊組和匯集多位教師共同參與，透過手把手入校輔導方式，深化教學交流與專業成長。此次活動延續先前跨校課程精進計畫，特別將過去練習的數位平臺技能融入教育部因材網，為教師們提供更完整的課程共備練習環境。
活動中，來自不同領域的教師齊聚一堂，分享各自在教學現場的經驗與心得。透過面對面的互動交流，教師們不僅能夠相互學習教學技巧，更能針對課程設計提出建設性的意見，共同提升教學品質。參與者表示，這種跨校合作模式打破了學校間的藩籬，為教育工作者創造了更廣闊的專業成長空間。
「我們希望能夠透過產出實作，來把課程內容進行精進分享。」竹光國中資訊組長強調，此次共備練習的核心目標在於實際產出可用的教學資源，而非僅止於理論討論。教師們在工作坊中親自操作各種教學平臺，設計適合學生需求的課程內容，並將成果上傳至因材網，形成可持續發展的教學資源庫。
此次跨校課程共備活動不僅強化了教師間的專業連結，更為新竹地區的教育品質提升注入新動力。參與教師紛紛表示，透過這樣的共備模式，能夠更有效地應對教育現場的各種挑戰，並為學生提供更優質的學習體驗。未來，內湖國中計劃持續推動類似的跨校合作，建立常態性的教師專業學習社群，促進區域教育資源的整合與共享。
隨著教育數位化趨勢日益明顯，此類結合實體交流與線上平臺的教師專業成長模式，預計將成為未來教師增能的重要途徑。教育部門相關人士表示，將持續關注並支持此類基層教育創新，為台灣教育注入更多活力與可能性。