竹光國中創新教學 數位工具演繹雙贏思維

竹光國中今日在彈性課程中開展「習慣四：雙贏思維」教學活動，運用因材網課程包與ｅ度小幫手等數位工具，為學生打造沉浸式人際關係學習體驗。此次創新教學模式讓學生透過平板電腦互動學習，深入理解人際六關係的實際應用，引發學生熱烈迴響。

課堂上，教師巧妙設計了貼近校園生活的真實情境，輔以ｅ度小幫手互動功能，引導學生分析並辨識不同的人際互動模式。學生們專注地透過平板電腦連接因材網平台，探索「雙贏、雙輸、贏輸、輸贏、獨贏、無交易」六種人際關係模式的差異與應用場景，課堂氣氛活潑而充實。

「透過數位工具的輔助，抽象的人際關係理論變得具體可見，學生能夠更直觀地理解並應用這些概念，」一位參與教學的老師這樣分享。學生們藉由分析不同情境，反思自身的溝通模式，進而培養建立健康人際關係的能力，充分體現數位科技輔助教學的優勢。

此次活動不僅讓學生熟悉「雙贏思維」的核心理念，更透過因材網的互動設計，讓每位學生都能依據自身步調進行學習。教師觀察到，相較於傳統講授方式，學生在數位互動環境中展現出更高的參與度與學習熱情，主動分享自身經驗並提出見解。

老師表示：「我們致力於將數位工具融入教學實踐，此次彈性課程的創新嘗試正是我們推動智慧教育的具體實踐。透過因材網與ｅ度小幫手的協助，我們能更有效地培養學生的人際溝通能力與問題解決思維。」

竹光國中此次結合數位工具與生活教育的創新教學模式，不僅豐富了彈性課程的教學內涵，更為培養學生良好人際關係技能與雙贏思維提供了實踐平台。學校計劃未來將持續探索數位科技在教育領域的更多可能性，為學生創造更加多元與深入的學習體驗。

隨著數位學習的推廣，竹光國中的這次教學實踐為校園教育注入新活力，也為培養具備現代社會所需人際溝通能力的新世代學子邁出堅實的一步。