社會領域團員增能（素養導向教學設計）

每個月固定的團員增能，都是團員們吸取能量增加實力的好時機。引頸企盼多時的信賢老師，終於撥冗到新竹市，教導社會領域的團員們做課程、教學、評量方案之規畫與實踐策略。信賢老師教導團員們思考何謂「價值定位」，社會領域中的課程「價值定位」是什麼？有別於其他領域又是為何？根據學生特性與「價值定位」，挑選呼應領域的核心素養。運用各領域核心素養內動作性質的字詞做為參考「動詞」，結合單元內容（名詞），以完整句子敘寫單元目標，扣緊單元目標設計課程，引導學生為自己的學習負責的課程活動。透過信賢老師的引導教學及工作坊實作，讓團員們增能不少。