生物教師說明生活中常見的生物形態與構造特徵，藉由自製的動物圖卡，讓學生挑戰二分叉檢索任務，經由實作更能了解自然界中動物的分類方式。
課程進行說明：
１．學生自學：預習課本「３－６動物界的分類方式」，依照活動３－２「製作二分叉檢索表」思考麻雀、蟑螂、貓、孔雀魚、壁虎等等，有哪些形態與構造可做為分類依據。
２．教師導學：統整課本３－６動物界的分類方式，透過舉例提問與讓同學挑戰動物圖卡，使同學思考有哪些分類方式。
３．學生組內共學與組間互學：組內分工、觀察卡牌表 形態或構造區分為兩類、繼續尋找第二特徵異同進行分類，將每個動物區分完畢，掃描ＱＲ　ｃｏｄｅ登入ｐａｄｌｅｔ　，上傳本組檢索表，寫下心得，各組同學可以互相提問與尋求協助。
４．教師導學：老師於各組間走動觀察同學給予提示、檢查各組上傳成果與心得、決定報告順序、客觀評分，說明各組分類的正確性與依據的指標是否符合學習內容、記錄學生表現。
５．組內共學與組間互學：學生能透過組內共學外，也運用組間的協助，完成動物圖卡分類的任務，並能夠上台發表所使用的分類依據與學習心得。
６．教師肯定同學的表現，在確認任務的正確性之後。給予即時的加分回饋。