１０月２９日是國小國語輔導團員內部增能時間，邀請新北市輔導團范姜翠玉老師，一起為１１月２４日即將登場的竹市國語輔導團公開觀議課，進行第三次共備思考。
　　　　首先，秦心老師就教案內容進行課程設計的脈絡及教學活動設計進行說明。是以「說明文讀寫整合」為骨架的教學設計。學生透過閱讀單元多篇子課文本，整合、歸納說明文的寫作手法，從而解析作品練習修正，　最後進行自己的創作，　完成一份可以傳承使用的「幹部說明書」。
　　　　接著，學員對於整個課程設計予以建議與細部修整。翠玉老師建議，在課程設計活 動時，老師應搜尋一套可誘發學生學習的策略，　讓學生是因為自己的需求而促動學習；　再者，　帶領孩子覺察了解自己所使用的寫作手法可能帶來的效果，　會更有助於未來創作時寫作手法的適切運用。
　　　「素養導向教學」是明年正式啟動的十二年國教之終極目標，國語輔導團期許能提供所有現場教師服膺素養的國語文教學多元思考路徑。為此，所有團員們會持續努力不懈　，　讓課程轉化、修整不停歇　！