十二年國教與我同行，１０７學年度語輔團兩大主軸項目，一為素養導向課程實作，另一則是辦理素養導向紙筆評量工作坊。８／１７團員們一同參與素養導向課程增能工作坊，分低、中、高年段三組共備，以文化內涵為學習內容，各學習階段的推論策略為學習表現，嘗試建構縱向連貫的課程地圖。　　　　　　　　　　　　　　
　　增能工作坊特別邀請范姜翠玉老師指導，翠玉老師帶領團員們針對共同的疑惑進行團討。首先如何以具備『文化內涵』的文本設計課程，老師先拋出提問：選擇文化為學習內容的啟心動念為何？夥伴們說：想讓孩子們認識、認同並關懷土地；想讓孩子們懂得尊重與包容；想讓孩子們認識自己且具反思力……。我們找回了教學初衷，於是有了重新觀看課程的動力。　　
　　緊接著由芝芬老師報告『美的時刻』、秦心老師『探索與觀察』等單元課程理念與目標，不同的文體／文本，各有不同的面向與觀點，引領孩子學習不同的核心素養，並由領綱的學習表現交織學習內容，設計回應核心素養的學習目標。儘管工作坊已結束，但夥伴們持續前進，帶著課程設計回現場實作，並尋回初衷～