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為推動本校數位學習精進方案，６／１３由高中部科技領域領銜，示範性地將「數位學習四學模式」導入課程教學中，並透過公開觀課及校內經驗分享，期盼拋磚引玉，激盪出更多教學創新的火花。
本次課程涵蓋機電整合內容，學生需運用類Ｃ語言撰寫程式，結合感測器進行條件偵測，並透過電位轉換驅動裝置做出對應反應。為提升課程效能與學習品質，特別採購配備大螢幕的筆記型電腦，不僅能提供更佳的程式撰寫視野，亦能支援３Ｄ建模，以
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利進行３Ｄ列印或雷射切割設計。
在生活科技科官汝璟老師一學期的精心引導下，課程依據四學模式有系統地推動學習歷程，包含：
●學生自學：提供先備知識教學影片，學生可依自身學習節奏彈性觀看。
●組內共學：以６人小組合作方式，共同討論與複刻教學範例，鼓勵改良與創新。
●組間互學：期末舉行成果發表，各組分享學習歷程與收穫。
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/>●教師導學：協助學生聚焦專題研究主軸，引導深入探索與延伸。
此外，特別邀請中華大學曾秋蓉教授協助教案設計並參與公開觀課，曾教授對官老師在教學流程上的用心與巧思給予高度肯定，讚譽四學模式的應用不僅具系統性，更大幅提升學生學習成效。
參與觀課的教師普遍回饋收穫良多，亦紛紛表達願意在自身課程中嘗試導入四學模式，成功達成公開觀課效益的擴散與實踐，為本校數位學習推動注入嶄新的動能 |