在此教學活動中，教師以提升數位素養為核心，輔以一元一次方程式的數學知識，帶領學生運用因材網、Ｈｉｔｅａｃｈ軟體和平板載具進行學習。活動開始時，教師透過日常生活中的數位應用情境引發學生興趣，幫助他們認識數位工具在學習中的價值。接著，學生在因材網進行個別化的練習，藉由即時回饋了解自己的學習進度與表現，並透過數據解讀進行自我反思與調整。延伸活動中，學生運用ＣＳＩ數學現場調查策略，建立知識結構圖，強化數位組織與系統化思考能力。最後，學生分組針對實際情境提出解決方案，並製作簡報進行展示，鍛鍊數位表達與協作
技能。整體設計以數位能力發展為主軸，同時讓學生在數位情境中應用數學概念，實踐數位素養的核心價值。