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隨著整體國家在科技，經濟及社會人文環境的進步，目前學生偏差行為樣態增多，教師在課堂中需兼顧課程進行和輔導管教偏差行	為，學輔人員時常要支援及處理此類學生，加上社會對教師及學校的高標準檢視，在在讓第一線輔導管教的導師及學輔人員備感壓	。因此希望藉由不斷地為教師及相關人員增能，以能正向且合於法規的輔導管教方式，重新凝聚對教師的信任及尊重