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１０８年１２月５日，北門國小輔導處在中正堂舉辦五年級的老年體驗課程。我們特地請華山基金會的王站長來與同學們做分享。王站長表示，華山基金會在每個縣市中，只要５萬人就會設一個站長，新竹地區因為人口眾多，所以一共設置有１２位的站長，根據統計，新竹市目前有將近９００位需要華山基金會協助的「三失」老人。
所謂的「三失」老人，就是失依、失能以及失智。在全球少子化及老年化的現代社會，我們即將面臨到許多的老年問題。今天王站長也特地的準備了一些道具，讓五年級的學童們親自體驗一下，當自己老化時，所面臨到外觀的改變、視力的退化、聽覺系統的失靈，甚至整個身體機能的鈍化，並希望學童們能以「同理心」出發，發自內心，真正的去關心身邊摯愛的長輩們。
課程結束前，阿滿主任也不忘提醒與會的每個孩子：每個人都會老化，在我們出生時的那一刻起，我們的生命就在進行倒數了，所以我們應該要好好的把握每一天，並且活在當下。如果平時就養成好好照顧自己身體的習慣，那麼我們就可以延緩老化，現在的我們，決定我們的未來；將來的我們，取決於現在的努力。社會上，有人用行動，有人用金錢來幫助身邊的老人，而目前我們可以做的就是先照顧好我們自己的身體，多關心家中的長者，行有餘力，我們也不忘多關心社會上需要幫助的老人們，讓他們活的快樂、活的有尊嚴。
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本校參加１０８學年度新竹市學生音樂比賽直笛合奏國小團體組，獲『優等』佳績！感謝高瑋老師的辛苦指導，以及直笛隊的認真練習。本校賴校長、曉瑩老師和多位家長亦一同到場加油打氣，給予學生最大的支持和鼓勵。...
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１０８年１２月４日北門國小輔導處在中正堂舉辦生命教育的體驗活動。今天的參與活動的對象是三年級學生，每ㄧ個人將口罩戴在眼睛上代替眼罩，體驗眼睛看不見的不便，在輔導主任蔡秋滿的帶導下，畫下簡單的圖案「太陽臉」，先畫下一個大圓圈，接著在圓中畫出眼睛、鼻子、微笑的嘴及十道象徵活力的光芒。圖案完成後，進行分享。
學生認真參與活動，搶著分享自己的感受。學生說：「戴上眼罩，畫出的太陽臉比我平常畫得醜」、「他們的生活應該很不方便，我們應該儘量幫他們的忙」、「感謝我有眼睛，看得見」。「我擁有一雙美麗的眼睛，我必須好好保護它，遇到需要協助的視障者，我會記下四個口訣－問、拍、引、報」，透過體驗歷程，學生學會了心存感恩及替人著想。
學童經由體驗、省思、討論與分享中建構屬於自己的意義，將所學的知識、態度化為行動，實踐於實際生活環境中。相信今天大家都上了寶貴的一課，更能同理體恤他人，也學會對人表達關心愛護與感恩！
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一年級的生命教育體驗，從魔術師表演揭幕，阿滿主任化身為魔術師，運用魔法令學生的雙手消失了，在朋友落難的情況下，需要以太陽臉圖畫來解救同伴，該怎麼辦呢？ 這群天真活潑的一年級孩子就絞盡腦汁想辦法解決，有的咬住彩色筆畫畫，有的立即脫下鞋子賣力地夾畫筆畫出圖案。當孩子拿著沾滿口水、濕濕的圖畫紙，開心地表示可以完成任務，解救同伴了。
生命教育體驗的分享，學生提到了：「邊畫圖會邊流口水，口水都停不住，沒有手真的很不方便」；「用腳趾頭夾彩色筆畫圖很辛苦，夾久會很痠，畫出來的圖也很醜，不像平常用手畫的方便」。這時，有位綁馬尾的小女生說著，我以後在路上看見沒有手的人，我要幫助他，因為他沒有手，做什麼事很辛苦。
體驗雙手萬能的活動後，聽著學童的童言童語，明瞭學童經歷體驗、省思、討論與分享，建構出自己對雙手的意義，並期許能真正落實於生活，用實際的行動，協助同理需要的人。
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本校１０８學年度第１學期起繼續推廣深受好評之品德教育，因此於１０８．１２．３兒童朝會時間，進行本月品德核心「勇敢」的宣導與說明。由學務處蕭主任親自主持，以期藉此再次提醒同學本月品德內涵和具體行為，進而落實於平常的生活表現。其具體行為如下：
１．不怕說實話。
２．勇敢承擔錯誤。
３．在別人做對時支持他。
４．我能見義勇為。...
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學務處依優良的活動傳統，於每學期均於適當的時間，並配合當時的教育政令、議題與時事等，舉辦校內藝文活動，以文圖並茂的方式，除了當作校園佈置以及展現北門學生在藝文方面的才藝外，亦讓孩子從中了解和認識學校所要宣導和教育在生活學習上的知識。
本次為１０８學年度第一學期的校內藝文活動，依舊配合世界人權日的到來，邀集高年級在美術方面極具熱忱與天份的小朋友進行繪畫徵稿。
今年的主題為「兒權三十 由我落實」，並規劃將這些精采的作品張貼掛置於校內明顯處，供來來往往的全校學生欣賞和閱讀，作為推廣正確人權知識，及培養良好的人權概念，讓北門校園成為充滿人權教育的優良學習環境。...
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繼１００學年度「校園零歧視」、１０１學年度「看見不一樣的需求」、１０２學年度「尊重差異 看見寬容」、１０３學年度「童權有意識，有意見，聲出來」、１０４學年度「你是我的「老」朋友～傾聽老人」、１０５學年度「我的幸福，誰的血汗？童工辛酸知多少」、１０６學年度「尊重還是限制～我的隱私怎麼決定？」、１０７學年度「人權七十大步走」後，本學年依舊於世界人權日的前夕，配合該年之主題，進行人權教育的相關教學。
本次的主題為「兒權三十 由我落實」，相當細心的人權輔導團依然準備相關教學的資料供老師們使用、參考。因此，本校運用這有效的資源，於中、高年級配合彈性或行事活動時間召開班會，由導師引導教材包之內容進行引導說 明，完成學習單之習寫與討論；低年級則僅由老師運用教材包內的簡報與學生分享、討論之方式進行。
以下的照片剪影為四～六年級實施之實況，相信在老師的用心引導說明，和學生熱烈的反應回饋與學習單的繪製中，讓孩子體會兒童人權的重要，進而一起認識隱私權的內涵與真諦，讓孩子們擁有快樂、正確的童年時光。...
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繼１００學年度「校園零歧視」、１０１學年度「看見不一樣的需求」、１０２學年度「尊重差異 看見寬容」、１０３學年度「童權有意識，有意見，聲出來」、１０４學年度「你是我的「老」朋友～傾聽老人」、１０５學年度「我的幸福，誰的血汗？童工辛酸知多少」、１０６學年度「尊重還是限制～我的隱私怎麼決定？」、１０７學年度「人權七十大步走」後，本學年依舊於世界人權日的前夕，配合該年之主題，進行人權教育的相關教學。
本次的主題為「兒權三十 由我落實」，相當細心的人權輔導團依然準備相關教學的資料供老師們使用、參考。因此，本校運用這有效的資源，於中、高年級配合彈性或行事活動時間召開班會，由導師引導教材包之內容進行引導說 明，完成學習單之習寫與討論；低年級則僅由老師運用教材包內的簡報與學生分享、討論之方式進行。
以下的照片剪影為一～三年級實施之實況，相信在老師的用心引導說明，和學生熱烈的反應回饋與學習單的繪製中，讓孩子體會兒童人權的重要，進而一起認識隱私權的內涵與真諦，讓孩子們擁有快樂、正確的童年時光。...
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本校除在體育等動態方面的成果可圈可點之外，靜態方面的表現亦是不惶多讓，其中在音樂方面更是經常榮獲優異的成績。今年本校依舊將以直笛團參加新竹市的學生音樂比賽，高瑋老師的辛苦指導下，將在１２月５日將代表本校參加１０８學年度新竹市學生音樂比賽。因此，特於比賽前夕，利用教師晨會進行賽前演出，除了讓學生多些實戰經驗外，也在師長的加油打氣下，給予最實質的勉勵和祝福。相信在大家的共同認真練習下，能夠在這次的比賽中，獲得很好的成績。...
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北門學務處再接再厲，繼續在品德方面發展更多和創新的活動，讓品德教育更加的落實和有效。自１０２學年度起，除了既定的宣導方式外，亦利用每個月其中一次全校師生集合之兒童朝會時間，邀請六年級自治市幹部以各月之品德主題，自行蒐集相關小故事並配合具體行為的準則，向全體學生介紹、說明和分享其中的經驗和感想。相信藉由用學生自身的語言、想法和所有學生們交流、溝通，可以讓品德教育與學習更加深入和認同感，使北門品德教育更加的完整和落實。
此次為１０８學年度十一月份的品德核心「節制」，由學生自治市幹部鍾同學進行故事的講演，而校長和學務主任亦對該主題補充闡述和說明。以下為同學自行準備的精采內容：
成吉思汗這位偉大戰士，過去曾經建立人類歷史上領土面積最大的國家。有一天上午，他打完仗後非常口渴，於是請獵鷹去找水，但他等不及了，於是他自己找了找，終於在一塊岩石底下發現了一絲細流。他知道遠處一定有泉水，於是他下馬後，從打獵用的袋子中取出一個很小的銀杯，然後去接水。水杯終於快接滿了，正要喝水時候，手中的水杯卻被打落在地。
成吉思汗抬起頭來，發現是自己心愛的獵鷹打落水杯。獵鷹圍著國王飛了幾圈。成吉思汗沒有理會，撿起水杯，又去接水。剛接了半杯水，然而還沒等他喝進口，那獵鷹又俯衝下來，將水杯從他的手中打落。成吉思汗開始生氣了，他又試了一次，但那獵鷹還是沒有讓成吉思汗成功喝到水。
成吉思汗又開始接水，但這次在喝水之前，他抽出了腰間的寶劍。這次他還沒有裝半滴水，那獵鷹就俯衝下來，把他的水杯打翻在地。他手中的寶劍一揮，砍在獵鷹身上。獵鷹跌落在地，血如泉湧，不一會兒就死了。
他轉身開始找水杯，卻發現水杯已經滾到兩塊石頭之間，無法取出了。他只好開始沿著陡峭的石壁向泉水的源頭爬去。
最後他終於來到了目的地，那裡確實有一個小水潭，但水潭中躺著一條帶有劇毒的死蛇。國王停住腳步。他忘記了乾渴，想起了死去的獵鷹。他心想，如果獵鷹沒有一直打落銀杯，我早就失去性命了。
無論做什麼，千萬不要意氣用事！美國第三任總統—湯馬斯．杰佛遜向我們提了一條簡單而有效的建議：做任何事情之前，要數到十，如果要發脾氣，就數到一百，這樣就會因節制而不會產生的遺憾與錯誤。...
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