雙語教育觀察站：科園國小團隊連續兩年獲 KDP 全國特優

一疊獎勵卡，和一條為孩子鋪的路。科園國小團隊兩年多來做的，就是這件事...

2026 Best Education-KDP 全國學校經營與教學創新國際認證獎決審名單公告，科園國小與龍山國小合作的方案《看見起點，以學習者象限驅動精準英語教學的公平實踐》獲外國語文組特優。這是科園國小連續第二年在同一個組別獲得特優。頒獎典禮於日前在臺北市立大學博愛校區舉行。

兩年，該組全國各只有一件特優

2025 年，科園國小與南寮國小合作的《贏在終點 Winning at the Finish》獲外國語文組特優，團隊成員是甘艾靈、蘇泓俊、黃慈文、Eloisa Dell Pitil、徐敬嵐。該年全國共 185 件獲獎，特優 16 件。

2026 年全國共 214 件獲獎，特優 23 件。外國語文組兩年都只產生一件特優，兩年都在科園。

多種安靜的孩子，需要不一樣的幫忙

同一間教室裡，孩子的英語起點差距可以很大。有的孩子缺的是動力，有的孩子想學卻找不到方法。這兩種孩子坐在位子上的樣子很像，需要的幫忙卻完全相反。分辨錯了，再用力的教學都會落空。

這個方案把內在動機與自主學習拉成兩軸，交叉出四種學習者類型。16 題問卷，三分鐘跑完一個班。教師拿到的是一張全班的分布圖，圖上看得出來誰卡在方法，誰卡在動力。四種類型各自附有可以直接帶進課堂的策略。

起點看清楚了，後面的差異化設計才有依據

方案產出的兩支工具都已經上線，全國教師免費使用。學習者象限診斷工具在 bilingual-notes.com/sdlim/，AI 英語口說 Prompt 產生器在 bilingual-notes.com/seed-prompt/。兩支都不需登入，也不蒐集任何學生資料。

先用診斷工具看見孩子的起點，再用 Prompt 產生器產出對應難度的練習任務，兩個頁面可以互相跳轉。一位老師在自己的教室裡，三分鐘就能開始。

六個人，三所學校

2026 年的方案成員是甘艾靈、Eloisa Dell Pitil、郭澄安、徐美玉、蘇泓俊，以及龍山國小的黃慈文。郭澄安已於今年轉任苗栗縣立新港國民中小學。

方案由前任校長美鴻鼓勵起步，由現任校長美玉接著帶領。

能夠落地，靠的是整個教務處。教務主任蘇泓俊同時是方案成員，教學組長珮珍把課表排出來，資訊組長銘富撐住平板與數位平台，註冊組的雅如與樹銘處理參賽文件。設備由新竹市政府與學校共同支持。

一天天接住孩子的人

最長的一段路在導師身上。孩子的作業交了沒有、進度跟上了沒有，是導師一天一天問出來的。盯一個孩子一次很容易，盯一個學期很難。這條路上還有家長。孩子願意在課堂上開口，多半是因為在家裡先被聽過一次。這些年家長一起走了進來，在家裡陪著練、願意聽孩子把一句不流利的英語講完、在孩子想放棄的時候多等一下。課堂上的改變，要有家裡接著，才留得住。

新竹市的成績

新竹市今年共有 13 件方案獲獎，其中 11 件出自幼兒園現場。學前教育是新竹市這兩年在這個獎項上最厚的一層。獎盃會收進櫃子裡。那疊獎勵卡還在教室，明天早上第一節，課程仍活躍，繼續往前跑...得獎是一天的事，課程是每一天的事。

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