數位互動激發思考：Padlet融入國文文本教學

國文課程中，教師運用Ｐａｄｌｅｔ平台教授「差不多先生傳」，有效促進課堂互動和深度學習。
在導學階段，教師於Ｐａｄｌｅｔ張貼學習目標，引導學生思考作品主旨和人物形象。自學時，學生透過教師提供的胡適與五四運動相關閱讀材料，深入了解作品的歷史背景和創作目的，並在平台上分享心得。
組內共學環節中，學生結合對五四運動的理解，分析「差不多先生」形象如何反映當時社會問題，探討胡適的寫作手法。在組間互學階段，各組相互評論和補充，激發更深入的討論。