新詩教學融入「數位拼貼詩」

在學習新詩創作的基本要素後，教師引導學生進行主題的發想、情境的描述，再以相似主題進行分組。透過小組共學創造符合主題與情感的意象，並透過「數位拼貼詩」完成新詩創作。
由於「數位拼貼詩」可依據程度將詞彙分級，可提供低成就學生可以從現成的詞彙材料中汲取靈感，突破創作的恐懼；另外，鼓勵高成就的學生透過自訂詞卡的功能，嘗試自行創作，以達成差異化教學。
作品完成後，學生可以分享自己的作品至Ｐａｄｌｅｔ平台，透過同儕之間的交流互動，得以進一步修飾文字，提升寫作能力，讓新詩創作不再是遙不可及的挑戰，而是富有樂趣的文學探索之旅。