文言文資訊融入教學

本次以賣油翁一文進行文言文教學，並將Ｐａｄｌｅｔ融入課程中，能夠極大程度地提高課堂的互動性和參與度。學生不再是被動地接受知識，而是主動地探索和建構知識，同時促進了師生之間、生生之間的交流合作。
首先，教師導學階段，透過文言文閱讀策略「斷句」、「圈補主語」、「還原代詞」、「換句話說」等步驟，引導學生完成初步文本自學；學生透過自學講義完成第一「斷句」、「圈補主語」、「還原代詞」等階段；藉由小組共學完成「換句話說」等階段，並將答案上傳至Ｐａｄｌｅｔ，教師可以回顧各小組的討論內容，了解學生的學習狀況，從中發現潛在的誤解和盲區。學生也可以觀摩其他小組的討論成果，修改個人答案與給予評論，以達到組間互學階段。