資訊領域會議

檢視１１２學年度課程規畫表，並參考１１２上學期末領域會議時的建議來做討論，看看１１２學年度課程規畫實施至今，三到六年級資訊課程實施的狀況，以及未來可能需要調整的幅度。

另，因資訊課為彈性課程，因此不論是基礎練習也好，抑或是軟體學習也好，三、四、五年級都會結合各年級之主題課程來做課程延伸，至於六年級也會於１１３學年度開始結合六年級之主題課程來進行。

三到六年級資訊課程規畫於１１２學年度實施的狀況
１．三上：讓學生熟悉基本操作及英文、中文打字練習，並建議１１３學年度的課程規劃可以提前安排ｃｌａｓｓｒｏｏｍ教學。三上期末課程安排了「小畫家教學」及學生個人ｓｍａｉｌ雲端硬碟存取的功能，讓學生可以將作品存在個人雲端，並於下一堂課繼續作業。
２．三下至今（３月初）：三下期初繼續進行「小畫家教學」，接著進行「Ｗｏｒｄ教學」的課程，Ｗｏｒｄ「美編大師」課程原本規劃４節課，依目前實施情形，預計需延長此課程教學時數。
３．四上：由於１１２學年度上學期是第一次於１１１學年度三下進行Ｗｏｒｄ教學，且課程調整後Ｗｏｒｄ教學時間較不足，因此，這學期升上四年級繼續Ｗｏｒｄ教學。也因此，Ｃｏｇｇｌｅ心智圖軟體及Ｇｏｏｇｌｅ搜尋資料、Ｇｏｏｇｌｅ文件軟體以及平板教學的課程時間稍微被壓縮。
４．四下：進入ＰＰＴ教學，學生在學習ＰＰＴ動畫時，需訓練其規劃及邏輯能力，對學生來說，動畫學習雖有趣但也較為困難，可視各班學習情況調整動畫教學的深淺。
５．五上、五下：第一次嘗試整個學年都教授Ｓｃｒａｔｃｈ，按照原本的規劃為五上「Ｓｃｒａｔｃｈ動畫」、五下「Ｓｃｒａｔｃｈ遊戲」，但因學生學習Ｓｃｒａｔｃｈ進度比預想的稍慢，且在奠定基礎時，先進行了幾週的Ｅ－ｇａｍｅ「拯救麗麗加」以及「達克魔法村」的教學，所以到五下前幾週仍上「Ｓｃｒａｔｃｈ動畫程式教學」，五下期中才進「Ｓｃｒａｔｃｈ遊戲程式教學」。
６．六上、六下：建議六上進行ｍＢｏｔ機器人，而畢冊的準備與教學活動放在六上的期初、期中，並於六上期末及六下期初進行Ｍｉｃｒｏ：ｂｉｔ課程，另外也建議六下的Ｍｉｃｒｏ：ｂｉｔ課程時數可再增加些。