padlet國語文教學融入

在進行國文絕句翻譯教學時，我嘗試打破傳統單向教學的框架，轉向由學生主導的自學模式。上一節已教授翻譯和閱讀策略，學生已成功完成兩首詩文的翻譯。
本節課將學習焦點轉向第三首絕句，要求學生自主進行翻譯。利用Ｐａｄｌｅｔ，學生可即時拍照上傳成果。教師則以指導個別學生的方式進行回饋，解決翻譯上的疑慮。同時，透過總結學生共同的難點，促使學生利用Ｐａｄｌｅｔ的回饋功能，彼此共學，共同提升文言文語句理解之技巧。