Padlet融入國文差異化教學

在進行國文絕句選翻譯教學時，試圖翻轉一般課堂上由教師主導，逐句翻譯、抄寫的單向操作，改為由教師導學後學生自學，最後全班共學的模式。
由於在上一節課已教授翻譯、閱讀策略（分析題目、圈補主詞、詮釋詞語、調整語序、換句話說），並完成兩首詩文翻譯，因此本堂課利用第三首絕句，請學生自主完成後，
利用ｐａｄｌｅｔ即時拍照上傳，教師再針對學生個別翻譯問題進行指導，同時總結學生共同難點，藉此學生間也能利用回饋的功能，彼此共學，增進差異化教學的成效。