竹光國中作文教學融入AI工具範文觀摩比較

近日，我們學校開展了一項創新的教育活動，旨在透過語音朗讀輸入法，將學生的作文內容進行文字數位化，同時利用ＡＩ工具進行紙上錯字比對，以紅筆進行改正。這一獨特的教學方法不僅有助於提升學生對自身作文的修正自主性，也意在打破僅關注段考成績而忽略修正的習慣。這項活動的首要目標在於改善學生僅著重於段考作文成績，卻不願進一步詳細閱讀與修正的現象。透過語音輸入法，學生得以將作文轉化為數位文字，再次閱讀自己的創作，將其視為作文課程檢討的首要步驟。這種獨特的方式激發了學生對於自己文章的主動思考，進一步培養了他們對寫作的興趣與投入感。其次，我們特別注重活動中使用的ＡＩ工具，該工具需依賴學生作文的文字檔進行預備工作。這不僅使學生熟習並應用ＡＩ技術，同時也為他們提供了一個實際的機會，透過科技手段提升寫作修正的效能。這種結合語音朗讀輸入法和ＡＩ工具的全方位教學方法，使得學生在數位時代更具競爭力，培養了他們的批判性思維和科技應用能力。