111學年度數位科技全市公開課--112.6.27

數位科技公開課以正義為主軸，搭配如何抉擇，來建立學生思考公平與不公平的差異，首先，以不同角度詮釋匡正正義、分配正義、程序正義。接著以同樣的事情對待的方式有差別、對待的方式相同來討論公平與否，並且詮釋理解真正的公平是甚麼。１１２年６月２７日這天，整節課以ｌｏｉｌｏｎｏｔｅ卡片自學、小組討論、分組發表、教師導學的方式進行，整節課學生奮力的達成自學目標，並且完成任務。