【數位教育】善用智慧教室的多元載具，閱讀變得好有趣，我們愛學習~

３／２３（四）使用大屏第四天
「生生用平板」、「螢幕錄影」
（１）學新招：螢幕錄影．朗讀宋詞
（２）上傳ｃｌａｓｓｒｏｏｍ
（３）生生快速上手，一節半的時間全班從聽講到操作、上傳完成，學生們完全沉醉在麥克風的魔幻裡。
老師的課前準備：朗讀宋詞
學生打開ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，看著教材，接著使用「螢幕錄影」功能錄下自己朗讀宋詞。
最後一步：上傳ｃｌａｓｓｒｏｏｍ
「大屏」音響效果超級好。
學生學習順序：
（１）拿出甲本閱讀宋詞
（２）聽老師示範朗讀宋詞
（３）使用ｉＰａｄ螢幕錄影朗讀
（４）上傳
一節半的時間，先紙本閱讀，再來數位操作，反覆練習熟練，自己能感受到在閱讀裡的進步、喜悅。
響應國家圖書館４２３世界閱讀日活動，老師也很想讓學生們參與，也設計了「為你朗讀」的小活動。
６０９自畢旅回來之後，很會灌老師們迷湯。舉例來說，下午練習ｉＰａｄ「螢幕錄影」朗讀宋詞．辛棄疾．西江月（配合國語第一課），不斷有人回放老師的朗讀，老師三番兩次提醒不用再聽了，要錄自己的…竟然說起，老師的朗讀真好聽，所以要重覆聽～啊哈～確實我自己蠻喜歡。
另一反差則更有趣了，男孩兒提醒老師，他的朗讀檔裡有老師說話…，仔細一聽！這是同一人嗎？
＃充滿磁性　
＃魔音傳腦　
＃到底是不是同一位老師呢？
＃大家都好投入好喜歡
＃不一樣的學習方式