在書本的密室逃脫-劉美瑤老師帶領新竹市教師一起讓校園變成大密室

相信很多人都去坊間玩過「密室逃脫」遊戲，在一定的時間內伙伴要找出關鍵解開密碼逃出密室。不過，書本及校園也可以變成大密室，讓學生的學習可以很不一樣，從既有的線索中，完成老師精心規劃的活動，讓學生從遊戲中學習。
美瑤老師一開始以好奇心為設計緣起，再引導老師根據自己的設計目的，先擬定大綱蒐集資料，編寫課程大綱設計活動，不斷滾動修正完成有趣又有學習意涵的遊戲。讓學生可以提升對書本的敏覺性以及對閱讀的轉化能力。美瑤老師也提供設計的訣竅，就是「先從結果開始思考」，可以想要小孩解開的可以是「工具箱→買鎖頭。手機→手機的開機密碼。電腦→電腦開機密碼」或是「
拼圖」故事拼圖→拼出故事順序→頁碼可以轉換成開鎖的密碼？／樂譜拼圖→樂譜要分幾段？藏在哪裡？或是轉化成什麼密碼？／照片拼圖→照片分成幾塊？要暗示最後鑰匙放置處或？　／藏寶圖拼圖　→要分成幾片（決定幾關）→寶藏是什麼？……等等形式。也要思考書的哪些部份可以變成謎題。在老師提供的範例中，大家都有腦洞大開的感覺，接著老師們也嘗試著自己設計題目，有利用金庸叢書的小說人物名字佈題，也有利用文章座標，更有圖卡搭配文本及數字等。在大家分享自己的設計時，也給了大家許多靈感。瑞蓮老師在最後，更期待在新竹市可以看到這股密室逃脫的遊戲，在校園刮起旋風，讓孩子的學習，可以更不一樣。