一如往常，越語小小外交官的廣播員進行全校性的廣播，培訓時間到囉！期待已久的新貨終於到了，先來個「文物探索動手時間」，孩子們將每樣文物拿起來敲敲打打，並七嘴八舌的說著，在一旁的我聽著孩子們一連串的提問「這個斗笠怎麼彩繪的啊！」「這個斗笠怎麼戴啊？」「哇！這頂斗笠還用針線繡上去的」「老師，這兩種竹琴的聲音不太一樣」……（等不及我的回覆），便跟旁邊的同學開始討論起來，一陣陣的笑聲及詭異的答案，讓我內心不斷會心ㄧ笑，同時也感覺自己找到電源插座了。然而今天我的計劃是驗收孩子們是否真的「有效學習」，再跟玉琳 老師商量後，我們決定由我來對孩子進行邊玩邊考驗的邪惡策略（１．每人一張Ａ４空白紙　２．先繪出自己的大頭照　３．ＰＰＴ動畫複習課程　４．依提示用越語寫出句子），每個孩子的表現令人刮目相看。因為為了這堂課，課前我花很多時間練習越語第四冊第一課第三節將呈現的句子，但孩子們卻只用課堂時間學習非但讀得很順，還能分辨南越及北越讀音，更神奇的事，我不小心有一題題目提供的詞彙錯了，孩子發現後立馬告訴我！我想對我來說，雖說我是伴著他們學習越語，倒不如說「我也一起學越語」，因為在教室總有說不完的故事，看不膩的笑容，這也是我心中最美的風景。最後我想……偷偷地告訴大家，其實我的超級電力來源應該就在教室裡。