新課綱在虎林一年級正式開始實施，其他年級雖然仍進行９７課綱的課程，但教務處仍安排了了一系列的新課綱素養導向工作坊，來為老師增能。今天（１０／２）邀請關埔國小林柏妤主任，為大家分享「素養導向的說、觀、議課」，柏妤主任帶來了關埔進行中的「生活課程—水彩龍捲風」學活動設計，並利用簡報引導老師了解素養導向的精髓所在。柏妤主任也提到，共備觀議課就是把學生學習的真實表現，在伙伴凝聚在一起討論時，經由對話討論，讓每個老師在自己的課堂上，有機會在彼此的激盪中，省思自己的課程，可以如何再往下進行，而新的教案格式，提供老師們思考的工具，讓教案設計可以轉化成為學生的學習歷程「事實→概念→原理原則→理論」，讓學生可以在學習中產生「知道、理解、喜歡做」的學習轉變。工作坊中，柏妤主任也一再提老師們要掌握課程的「價值定位、領域核心素養、單元目標、表現任務、學習脈絡」，並能在課堂中關鍵提問，確認學生是否達到核心素養。而老師們也針對「生活課程—水彩龍捲風」的課程設計，進行小組討論分析課程設計是否掌握綱設計原則，並提出優點、建議及疑問。老師們皆在討論中更進一步釐清素養導向教學設計的重點，對於１０８的教師公開授課，也有了更大的信心。