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2019年校園新聞

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2019/5/17 課後社會-律動社 港南國小 蔡汶芳
檔名:2019517151137341.jpg 本週是律動社最後一次上課,律動老師依照慣例會在最後一門課時,來個成果發表會。這次詢問的家長踴躍,所以為了配合家長接送孩子的時間,成果發表會於五點開始。十週來的練習,今天終於可以讓大家看到他們可愛的成果,每位小朋友看起來都很興奮,老師也緊鑼密鼓的幫小朋友練習,為了就是要呈現最好的一面給觀眾看,也讓小朋友在觀眾的表情中認可... <詳全文>
2019/5/16 港南國小田徑隊集訓-圈圈圓圓很團結 港南國小 陳佳戀
檔名:20195161732539381.jpg 充滿歡笑的田徑隊集訓,教練很專業,小朋友訓練得很開心。
田徑隊的小朋友經過例行的跑步訓練,訓練結束的緩和運動,教練會讓小朋友圍成圓圈的隊形進行伸展及拉筋,向心圓的隊形更利於隊友間觀摩彼此的姿勢,也更能促進團隊間的向心力。

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2019/5/16 港南國小科丁初級班-動畫創作 港南國小 陳佳戀
檔名:20195161720208291.jpg 天氣漸漸炎熱,港南國小於5月16日進行科丁初級班第九次的課程,本週科丁聯盟專業教練教小朋友以scratch編製「自作自受」動畫。

小朋友可以用綠旗或其他方式開始自己創作的動畫,引入幾個角色,讓角色踢球或是做一些活動,或許也可以引入曾經學過的「廣播」積木,讓動畫進行更有變化及程式更有效率。

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2019/5/15 律動社成果發表 港南國小 林美君
檔名:2019515174413031.jpg      今日為律動社的成果發表大會,孩子們邀請家長、老師以及課後班學生們至體育館內共襄盛舉!
     輕快的音樂聲及可愛的孩子們活潑的動作下,讓體育館內充滿活力及熱情,最後,孩子們道出對律動老師的感謝,謝謝她讓課後也學習許多體態及舞蹈動作也充實孩子們的課後生活喔!  而家長們也肯定學校的付出,讓孩子們擁有更多
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2019/5/15 107學年度第二學期媒體素養議題成果 港南國小 林美君
檔名:2019515173427471.jpg     108.05.15  本日於綜合教室內進行各大議題融入教學成果發表活動,由各議題負責人將全學年度班級推動成果進行報告。
  媒體素養議題由進福老師報告,將各年級針對性別平等融入各領域教學進行發表及討論,成果呈現出豐富且多元。如高年級將各媒體訊息進行分析及導讀評論,分辦出真假媒體報導而中年級班級教學則以如何
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2019/5/15 107學年度第二學期性別平等議題成果 港南國小 林美君
檔名:20195151728464041.jpg   本日於綜合教室內進行各大議題融入教學成果發表活動,由各議題負責人將全年及推動成果進行報告。
  性別平等議題由秀春老師進行報告分享,將各年級針對性別平等融入各領域教學進行發表及討論,成果呈現出豐富且多元。
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2019/5/15 107-2家庭教育議題融入成果發表會 港南國小 林美君
檔名:2019515171156571.jpg     108.05.15   本日於綜合教室內進行各大議題融入教學成果發表活動,由各議題負責人將全年及推動成果進行報告。
    家庭教育由琦崴主任進行報告分享,呈現出各年級融入各領域教學的豐富多元成果。融入課程包括:綜合領域、藝文領域、班會...等;而各年級主題則家庭的味道、愛的記憶、母親節DIY、愛的禮物以
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2019/5/15 107學年度健康促進-視力保健成果分享會議 港南國小 林美君
檔名:20195151652202621.jpg     本日下午,於綜合教室內進行各領域議題融入教學成果發表會議。由健康中心護理師針對健康促進議題進行成果分享並進行討論。
  本學年度港南國小推動議題為口腔衛生及視力保健兩大議題,針對學校推動情形以依據WHO 健康促進學校六大範疇:學校健康政策、健康教育與活動、學校物質環境、學校社會環境、健康服務與社區關係等六
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2019/5/15 107學年度健康促進-口腔衛生成果會議 港南國小 林美君
檔名:20195151629172561.jpg     108.05.15   本日下午,於綜合教室內進行各領域議題融入教學成果發表會議。由健康中心護理師針對健康促進議題進行成果分享並進行討論。
    本學年度港南國小推動議題為口腔衛生及視力保健兩大議題,針對學校推動情形以依據WHO 健康促進學校六大範疇:學校健康政策、健康教育與活動、學校物質環境、學校社會
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2019/5/15 108教科書審查會議 港南國小 林美君
檔名:20195151552584761.jpg     108.05.15   本日於綜合教室進行108學年度教科書審查會議作業,各領域負責人、班級導師及專任老師,進行各學科教科書之選定及討論會議。   將各年級及科目逐一進行討論,將選定最合宜書籍作為108學年度之教科專用書。... <詳全文>
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