多元評量　　港南這樣做～
因應疫情停課不停學，港南第二次成績評量的方式採多元評量。一忠班導雅玲老師以小書創作為孩子６／１５的學習任務，並將之當作多元評量的項目之一。
雅玲老師透過小書創作教學，統整一年級學生國語、生活、校本課程（走讀港南）該學會的能力，運用線上非同步的教學方式，指導學生進行小書創作。
雅玲老師事先為學生備好材料、預錄小書製作教學影帶，並說明與提醒每一分頁的主角和背景要有關聯性，請學生自訂書名、主題和人物對話，以完成四格小書創作。
本項多元評量活動，因為老師的充足備課，一忠的孩子就在親師合作下，在班級ｌｉｎｅ群組展開了線上小書創作展。
危機就是轉機，非同步的線上教學，為跨領域素養導向的自主學習開創了另一種可能性。
＃謝謝Ｅｒａｎａ　Ｗａｎｇ雅玲老師
＃謝謝一忠家長用心陪伴孩子