新竹市國民小學生活領域課程初階教師研習，邀請到西門國小二年級林詩蘋老師來分享生活領域課程設計《光影藝術家》。詩蘋老師從比利時影子塗鴉藝術家文森‧巴爾（Ｖｉｃｅｎｔ　Ｂａｌ）的作品「噴水的大象」當中得到啟發，所以想結合生活領域課程，進行光影創意畫。

　決定課程方向後，接下來就是尋找教學夥伴，共同備課，並練習課程設計。在素養導向的教學裡面，為了讓評量更精確，要清楚訂出評量的規準，並清楚描寫學習應有的表現。詩蘋老師認為最難的部份是找出學習脈絡，整個課程的設計必須依據孩子的能力層次堆疊，避免有所偏重或是岔離主題。

　實際教學時，第一個活動是老師先向孩子示範，如何光和物件創作出兔子的影子，並讓孩子試著指揮老師將光打在正確的角度；最後再讓孩子自己嘗試。此活動成功引起了孩子的動機。第二個活動，是請小朋友創作影子皇冠。老師下載了遙控器軟體，並與手機進行配對，連結裝置後就可透過手機，將小朋友的作品展示在螢幕上與全班分享。

　第三個活動是挑戰題，是要創作出有尖尖牙齒的鱷魚影子。孩子們最後用膠水、尺和鉛筆盒等物品嘗試創作，大家玩得不亦樂乎。雖然最後無法讓每一組都展示作品，但老師已經都拍照記錄下來，成為珍貴的學習紀錄。