打造正向支持校園！龍山國小辦理115學年度輔導主任研習聚焦「社會情緒學習（SEL）」

新竹市龍山國小在115年11月11日辦理「115學年度新竹市輔導主任分組工作會議暨增能研習」。本次研習以「透過社會情緒學習（SEL）的教學迎向正向支持的校園環境」為主題，邀請彭文松心理師擔任講師，共同探討如何透過系統化的社會情緒學習，為學童建構更具包容力與正向支持力的學習環境。

彭老師指出社會情緒學習（SEL）源自西方CASEL架構，涵蓋自我覺察、自我管理、負責任的決定、關係技巧及社會覺察等五大核心能力。相較於西方文化習慣直接表達，東方文化較為內斂，導致台灣學童普遍缺乏表達情緒的豐富詞彙，面臨負面情緒時往往僅能表達「我很生氣」。然而，情緒穩定的孩子能展現較佳的學業表現，推動SEL能有效強化校園保護因子、提升同儕社交與班級氛圍，減少霸凌與衝突。

在教學實踐上，研習特別強調SEL不需要固定的課程設計，應能靈活融入日常班級經營。例如利用早修5至10分鐘引導學生認識單一情緒詞彙，或運用繪本教學、角色扮演及體驗學習來教導孩子。。

透過盤點學校資源、提升教職員情緒素養能量，並延伸串聯家庭與社區的可靠夥伴關係，全方位打造均等且溫暖的學習環境，陪伴孩子走向正向健全的人生的發展。