民富國小利用上課時間，讓孩子重視自己的數位素養與資訊安全

課程安排學生進入教育部「全民數位素養自我評量」網站，透過觀看數位素養相關影片及線上答題，學習正確的網路使用觀念。為提升學生參與動機，特別設計獎勵機制，只要答對七題以上，即可獲得一張抽獎券，希望透過寓教於樂的方式，讓學生在輕鬆有趣的學習氛圍中，主動認識網路安全、資訊判讀及數位公民應具備的基本素養。

隨著人工智慧（AI）技術快速發展，網路世界正面臨前所未有的改變。如今透過生成式AI，便能輕易創造出栩栩如生的虛擬人物、模擬真人聲音，甚至利用深度偽造技術（Deepfake），製作出真假難辨的照片與影片。這些技術雖然帶來許多便利與創意，卻也可能被不當利用，成為散播假訊息、網路詐騙、冒用身分及誤導大眾的工具。對於經常接觸社群媒體、影音平台及網路遊戲的國小學生而言，培養辨識資訊真偽的能力，已成為數位時代不可或缺的重要課題。

因此，本次教學不僅希望學生學會如何安全使用網路，更重要的是建立「不輕信、不隨意轉傳、多方查證」的正確態度。面對網路上的圖片、影片或訊息，應先思考資訊來源是否可信、內容是否合理，並透過其他可靠管道進行確認。同時，也提醒學生重視個人資料保護、尊重他人隱私，避免因一時好奇而落入網路陷阱。

透過影片觀賞、互動測驗與獎勵活動，期望讓數位素養教育不再只是單向的知識傳遞，而能轉化為學生實際生活中的判斷與行動能力。在AI快速發展的時代，教育的目標不只是教導孩子使用科技，更要培養他們具備獨立思考、理性判斷及負責任使用科技的能力，成為聰明、安全且有素養的數位公民。