「我知道我不一樣，但這樣才特別。」老師靈活翻轉繪本，數位性平教育帶領孩子看見自我價值!

三民國小長期致力於為孩子營造包容且友善的學習環境。日前，二年級鄭嘉琪老師發揮了豐富的教學巧思，以輔導室規劃的性別平等教學素材繪本《粉紅色影子的男孩》為核心，在課堂上展開了一場充滿溫度與啟發的延伸教學。透過將性平議題巧妙結合數位載具，嘉琪老師帶領著低年級的孩子們探索自我價值，學習勇敢擁抱自己的「不一樣」。

課堂一開始，嘉琪老師透過生動的影片導讀，循序漸進地引導全班進行深入討論。在探討主角為何「把影子藏起來」的過程中，孩子們不僅專注聆聽，更踴躍發表想法。當互動環節中有孩子直觀地反應「女生才會選粉紅色」時，老師敏銳捕捉了這個絕佳的機會教育契機，適時且溫和地向全班說明「顏色並沒有分男生女生」，自然地打破了傳統的性別刻板印象。

除了翻轉刻板印象，這堂課更深刻的內涵在於形塑孩子們的自我認同。嘉琪老師進一步深化了繪本的核心精神，教導孩子們當面對外界異樣眼光，或是別人持有不同意見時，可以選擇不去理會，更不需要因為別人的想法而否定真實的自己。這份「勇敢堅持做自己」的期許，有效地厚植了學生的心理韌性。

而本次課程最大的亮點，是老師精心結合數位工具所設計的互動任務。孩子們不僅在課程中有多次機會透過載具表達自己的想法，更完成了的「自信小證書」，最令人驚喜的，是課程尾聲的專屬錄音活動。二年級的孩子們對著麥克風，用純真可愛的嗓音，認真且自信地錄下：「我知道我不一樣，但這樣才特別。」這句充滿力量的總結金句迴盪在教室裡。

這次精彩的教學實踐，不僅展現了嘉琪老師靈活多元的教學能量，讓尊重差異的價值觀溫柔扎根，更成功點亮了每一位孩子心中那道獨一無二的自信光芒。