南寮國小藝術課程~五年級班服設計

【五年級藝術課程｜穿出我們的班級風格】

班服設計｜by 南寮國小 吳歆雅老師

設計，是一個什麼樣的概念？

班服，是代表班級的風格，

讓大家一起認同與穿著的服裝。

那麼班服設計，又怎麼著手實踐呢？

班服與校服，有甚麼不同？

衣著上，需要傳達意義的空間，

這個空間裡，我們要放上那些訊息呢？

課堂中，我們從生活裡熟悉的「識別設計」開始觀察。

我們討論著飲料的識別設計，從可樂的品牌、商品的屬性，連結到設計的語言，發現曲線的柔軟流暢，正是特色的展現。

我們討論知名品牌的識別設計演變，由繁化簡。當圖示出現在大眾眼前，可以不用文字提示，就能立即反應這是什麼店家，是什麼屬性的標示。

從這些觀察中，我們統整了視覺辨識的特徵——

簡潔易懂

使用色調

加強意義的解讀

You can recognize easily.

It's simple, colorful, and meaningful.

從這幾個面向，跟孩子們一起思考班服上，我們可以使用的圖示語言。

從互動中留下的筆記，我知道，即將有幾位專業設計師出現，令人讚賞的思考活潑性，圖畫裡表達的童趣，不同的視野在你們的班服中綻放。

我期待你們富有設計感的獨特班服。

一件班服，不只是穿在身上的衣服，

也是孩子從「觀察、思考、辨識到創作」的設計歷程。

期待五年級的小小設計師們，

把屬於班級的故事、特色與共同記憶，

化成一件真正屬於「我們」的班服。

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