從「我」出發，一起成就「我們」　關埔國小始業式攜手打造友善安全校園

　　新學期展開，關埔國小以「從『我』出發，一起成就『我們』」為主軸，透過始業式特輯，將友善校園、交通安全、校園安全、霸凌防制、性別平等、情緒教育與環境教育融入學生每天都會遇見的生活情境，陪伴孩子在新學期不只學習知識，也學習照顧自己、尊重他人，成為共同守護校園的一份子。

　　始業式一開始，校長從孩子最熟悉的同儕互動談起，提醒學生在與朋友開玩笑、遊戲或相處時，每個人都有自己的感受與身體界線。看似好玩的行為，如果讓對方感到不舒服，就應該適時停止；除了尊重別人的界線，也要懂得尊重與保護自己。校長更引導孩子留意自己的情緒，當生氣、挫折或衝突發生時，學習控制情緒所帶來的行為，不因一時衝動做出傷害自己或他人的事情，逐步練習成為能為自己行為負責的人。

　　這樣的提醒，也呼應了本學期友善校園的重要精神。學務處透過影片告訴孩子，「長大」不只是升上一個年級，更是慢慢學會三件重要的事——照顧自己、尊重別人，也一起照顧我們生活的校園。從自己的安全、人與人的相處，到共同環境的維護，每一個「我」，都是關埔重要的一份子。

　　在友善校園、霸凌防制與性別平等教育方面，學校特別強調「尊重界線」與「勇於求助」。下課與同學遊戲時，要留意彼此的感受，不因嬉鬧而忽略對方的不舒服；遇到糾紛、衝突或使自己感到不自在的情況，也不需要獨自承受，可以主動向導師或學務處尋求協助。 學校期盼孩子明白，友善並不是「大家都不能有衝突」，而是在衝突發生時，懂得停下來、表達感受、尊重界線，並找到合宜的方式處理問題。

　　安全更要落實在每天的行動中。在交通安全宣導裡，學校提醒孩子過馬路時善用行人穿越設施，確認左右來車再通行；汽車接送的學生到校後應儘速下車，放學時則依規定整隊離校，不在教室或校園內逗留嬉戲，以降低交通與接送過程中的風險。

　　校園中的活動安全也不能忽略。影片實際帶領孩子認識草原區、跑道及球場等不同活動空間的使用方式，例如踢球應在草原區進行，並留意踢球力道及周遭同學；跑道可以奔跑及傳接球，但不宜進行打擊活動；雨天則停止戶外運動。透過清楚的場域規範，讓學生了解「玩得開心」與「玩得安全」同樣重要。

　　除了人與人的相處，生活環境也是共同學習的一部分。學校鼓勵學生善用下午15分鐘打掃時間，從黑板、桌椅、抽屜、地板到門窗及教室公共空間，建立對整潔環境的共同責任。完成整理後，學生則可從事閱讀、畫圖、下棋等靜態活動，不影響仍在打掃的同學。「把自己的事情做好，也顧及別人的需要」，正是環境教育與生活教育最自然的實踐。

　　今年的始業式也有另一層特別的意義——《關埔報報》迎來第100集，關埔國小也即將邁入第九年。影片最後以拼圖活動邀請每位學生寫下屬於自己的想法，再將全班一塊塊不同的拼圖共同組合。每一塊都有自己的形狀與位置，卻也因為彼此相連，才形成完整的圖像。

從情緒管理到人際界線，從交通安全、校園活動到環境整理，始業式所傳達的並不只是一項項校規，而是希望孩子逐漸理解：照顧好自己，也尊重身邊的人；為自己的行為負責，也願意為共同生活的環境多做一點。

　　新的學期，每一個獨特的「我」重新回到校園；而當我們懂得彼此尊重、互相照顧，這些不同的「我」，也將一起成就更安全、更友善、更美好的「我們」。