東園國小｜守護生命，從傾聽開始-自我傷害辨識與防治處遇知能研習

「自我傷害辨識與防治處遇知能研習」

5 月 6日下午，東園國小視聽教室裡瀰漫著溫馨而專注的氛圍。由本校輔導處主辦的教師研習如期展開，我們特別邀請了校內專業諮商心理師梁文瑜老師擔任講師，帶領全體教職員深入探討如何發現、理解並回應孩子們隱藏在心底的求救訊號，共同提升陪伴與守護學生的核心能力。

🌱 研習核心精華回顧

• 🧠 磨亮敏銳度，強化早期辨識 老師們深入學習如何察覺孩子的異常行為，例如無端焦慮、突發性退縮，甚至是畫作或文字中流露出的死亡意象等潛在的自我傷害警訊。
• 👂 接納與陪伴：傾聽比建議更重要 梁心理師溫柔提醒：「當孩子受傷時，他們需要的是被看見，而不是被指責。」避免急著給答案或說道理，用關懷的眼神與包容的態度，才能溫柔地敲開孩子緊閉的心扉。
• 🚨 系統合作：即時轉介與校安通報 面對高風險個案，教師從不需要單打獨鬥。研習中重申了校內三級輔導機制的啟動流程，並結合「1925 安心專線」等外部資源，讓整個學校系統成為老師與學生最堅實的後盾。
• ❗ 破除迷思，正視兒童的情緒風暴 研習特別釐清了許多對「自傷」與「自殺」的刻板印象。即便是國小階段的孩子，也同樣面臨著內在的情緒風暴——而師長的敏感度與回應態度，就是阻斷遺憾、最關鍵的第一道防線。

謝謝每一位轉身守護生命的東園師長。這份敏銳與關懷，將成為我們最堅實的日常防線。 「守護孩子，也溫柔照顧自己。」 讓我們一起，成為彼此與孩子最溫暖的靠山。