不讓幽默變利刃！朝山國小SEL輔導入班課程。

為深植社會情緒學習（SEL）根基，朝山國小推動社會情緒學習課程。專輔老師將抽象的心理學概念具象化，帶領孩子從氣球實驗中覺察人我差異，引導學生在校園人際互動中管理自身行為，讓尊重從口號轉化為自律的行動。

1.一針扎下的啟示：看見每個人不同的承受力

課程開始時，專輔老師準備了兩顆外表無異、內在水量卻不同的「壓力氣球」進行演示。當同樣的針頭扎下，一顆氣球勉強承受，另一顆卻應聲粉碎。這實驗成功開啟學生的自我覺察與對他人的覺察：每個人對玩笑的承載力截然不同。專輔老師以此提醒學生，不能以「我覺得沒關係」來衡量他人的痛苦。

2.在小組討論中釐清人際邊界

隨後，透過小組討論，孩子們釐清「玩笑」與「欺凌」的行為分別。

專輔老師更深入剖析公平世界信念，引導學生打破受害者一定有錯的刻板偏見，學習以純粹的同理心支持彼此。

3.法學知識補充：學會自我管理，按下衝動暫停鍵

藉由法律知識的補充，學生意識到當社交邊界模糊或玩過頭時，可能面臨的法律後果，強化學生自我管理的能力。

4.編織聰明求助的安全網

課程終章以社會新聞為例，教導孩子從「旁觀者」轉向「守護者」，學生能在確保自身安全的前提下，運用智慧與溝通技巧進行求助，發揮影響力。

情緒教育課程讓孩子學會同理他人，且能為行為負責，校園才能真正成為溫暖且具歸屬感的學習場域。