課後照顧服務一班-校外教學漢堡包拼貼畫

這是一堂充滿「美味」與「混亂（讚美意味）」的視覺藝術課！用蠟筆疊色結合紙張拼貼來創作「漢堡」，對孩子來說不僅主題吸引力滿分，在教學層面上也獲得了意想不到的豐富收穫。

這次課一的視覺藝術課，我們不直接在畫紙上畫漢堡，而是讓孩子們化身為「小小廚師」，透過「先塗色、後撕貼」的複合媒材技法，一步步組裝出屬於自己的大漢堡。

我們不單純塗色，而是引導孩子利用蠟筆厚塗、混色，甚至用牙籤刮出紋路。例如：麵包上的芝麻、漢堡排烤焦的紋理、起司融化的漸層。

手部肌肉的鍛鍊（切食材）： 讓低年級孩子嘗試用「動手撕」來呈現生菜不規則的毛邊；孩子們則練習用剪刀剪出番茄和起司的幾何線條。

空間層次的建構（組裝漢堡）： 這堂課最棒的邏輯訓練就是「由下而上」的黏貼順序。孩子必須思考：要先貼底部的麵包，還是先貼肉排。

「美味」是創意的最強催化劑打破框架的配料創意療癒的「撕紙」與混亂的現場「蠟筆拼貼漢堡」大成功！