營造友善共好校園！港南國小融合教育社群參與 SEL 線上論壇 聚焦「照顧教師」新思維

本校於昨日（5月21日）舉行了本學年度融合教育社群的定期聚會。本學年的核心主題圍繞「社會情緒學習（Social Emotional Learning, 簡稱 SEL）」，期盼透過普通班教師與特教教師的深度對話與共讀，攜手在校園內營造友善且共好的教育環境。

過去幾次的社群活動，成員們多採取共讀社會情緒相關書籍的形式，針對校內情緒特生的個案進行具體討論，並交流彼此的讀書心得。然而，為了汲取更多元且具前瞻性的教育觀點，本次聚會打破以往的形式，由社群成員共同參與由國立清華大學主辦的社會情緒學習線上論壇。

本次線上論壇陣容鼎盛，由多位大學教授及實務經驗豐富的校長擔任主講人。論壇以「從照顧學生到照顧教師：SEL如何成為學校韌性的核心力量」為主題，深入聚焦於教師在教育現場中所承擔的情緒勞動、關係經營以及專業壓力。

論壇中特別強調，社會情緒學習（SEL）的推動不應僅被窄化為學生輔導或品格教育的工具，更應該提升為支持教師身心安頓、促進專業成長，進而推動學校文化重建的重要策略。只有當教師自身的情緒與壓力獲得理解與照顧，學校才能長出面對多元挑戰的「韌性」。

參與的社群成員紛紛表示，這次的研習帶來了不同以往的豐碩收穫。透過專家學者的領航，不僅拓展了對 SEL 的宏觀視野，也深刻體會到「照顧好自己，才能照顧好學生」的真諦。未來，本校融合教育社群將持續將這股正向安定的力量帶回班級與校園，讓普特合作更加緊密，攜手建構更有溫度的學習環境。