📱「遇見大未來」數位永續課：小手滑平板，守護大海洋！

聯合國永續發展目標（SDGs）如何落實在低年級的日常生活中？圖書館配合廣達《游於藝》「遇見大未來」主題，繼深受好評的環保廣播劇—「什麼垃圾不能回收？」後，圖書館夥伴再度展現創意，結合數位科技為二年級學生量身打造延伸素養課程：「環保小尖兵－丟垃圾大考驗」。

課程精準捕捉低年級學生的生活經驗，將每日在教室都會遇到的「丟垃圾」日常化為學習動機，成功引導孩子在遊戲化情境中深耕環境素養。

🎒 一場與生活經驗連結的「丟垃圾」素養課

對於小學二年級的孩子來說，「垃圾分類」往往是生硬的口號。為此，圖書館夥伴特別從日常情境出發，引導學生在真實的生活細節中展開探索：

• 辨識生活符號：帶領孩子認識生活周遭常見的「資源回收標誌」，將抽象符號轉化為生活常識。
• 建立分類概念：建立垃圾分類的基本世界觀，讓孩子學會觀察手中物品的材質，並與環境保護產生初步連結。

🎮 數位科技賦能：平板在手，錯誤中學習的遊戲化檢核

• 直覺式小遊戲：學生透過觸控平板，在限時內區別生活中的「可回收」與「一般垃圾」，滿足低年級數位原住民的學習風格。
• 正向錯誤學習：遊戲設計秉持「丟錯了也沒關係」的精神。每一次測驗結束後，系統會即時反饋，讓學生重新檢核出錯的物品。

透過「實作、修正、再嘗試」的動態循環，孩子們在不屈不撓的挑戰中，自然而然達成了「第二次實作再也不出錯」的精熟學習目標。

🌊 從教室垃圾桶到浩瀚海洋：觸動二年級的 SDG 14 永續同理心

「我們平常丟棄的垃圾，最後去了哪裡？」在實作之後，課程進一步將視角從校園拉向國際，探討環境議題的巨觀因果：

令人震撼的海洋危機：

• 地球表面有 3/4 被海洋覆蓋，提供了地球 99% 的生物生存空間。
• 到了 2100年，可能有一半的海洋生物將深受海洋酸化影響。
• 全球已有 20% 的珊瑚礁遭到摧毀，而海底發現的塑膠垃圾中，高達 9成 是一次性廢棄物。

為了讓二年級的孩子對這些龐大的數據有感，圖書館夥伴透過圖像與同理心引導，讓孩子明白：隨手做好分類、減少使用一次性塑膠，就是保護遠方海洋生物最直接的超能力。 藉此喚起孩子對自然生態的關懷，實踐 SDG 14（保育及永續利用海洋生態系） 的終體目標。

💖 親師生協力，共創永續綠校園

這堂兼具深度與趣味的雙軌素養課，不僅豐富了低年級學生的科技體驗，更成功將環境保護的種子播撒在孩子的心田中。特別感謝圖書館團隊與志工夥伴的用心規劃，透過數位遊戲與情感教育的結合，讓二年級的環保小尖兵們學會：「愛地球不需要長大，從分類好當下的那一張垃圾開始，我們就是守護海洋的超級英雄！」