守護生命、從心開始：本校辦理教師自傷防治研習，強化校園防護網

為守護學生身心健康，強化校園心理安全韌性，本校辦理「校園學生自我傷害辨識與防治處遇知能研習」。本次研習邀集全體教職員參與，旨在協助站在第一線的教師們建立敏銳的「守門人」知覺，確保能在學生發出求救訊號的第一時間，提供即時的輔導與支持。

研習過程中，專輔教師解析學生自我傷害的心理機轉，指出行為背後的複雜因素。強調教師應觀察學生的行為表徵，如成績突然下滑、人際關係疏離、發言透露絕望感，甚至是生活習慣的劇烈改變，尤其「自傷往往是情緒的出口，而非最終目的。」唯有透過細心的觀察與正確的辨識，才能在危機爆發前牽住學生的手。

除了辨識知能，研習也著重於防治處遇的標準化流程。當發現學生有自傷風險時，教師應秉持「不評判、多傾聽、早轉介」的原則，建立信任關係，並依校內機制通報輔導室，結合行政與專業諮商資源共同介入。

教師是校園中與學生接觸最頻繁的對象，提升教職員的辨識與處遇知能，不僅是提升專業度，更是對生命的尊重。透過本次研習，校方期許全體教職員能化身為校園守門人，用關懷與專業編織起一道堅固的生命防護網，讓校園成為學生最安心的避風港。