東門國小114上綜合領域分享：溝通、應變與成長──校慶園遊會的 SEL 實踐

東門國小114上綜合領域分享：溝通、應變與成長──校慶園遊會的 SEL 實踐

校慶園遊會不僅是場盛大的慶典，更是綜合活動領域「合作我最行：挑戰任務有策略」課綱精神的具體實踐。領域老師們設計學習單，引導這群即將畢業的高年級生，從自我覺察出發，了解自己在團隊中擅長的扮演角色，根據個人專長與興趣選擇籌辦的組別，學習將個人特質與團隊目標結合，在過程中分工合作。

在準備攤位的過程中，學生面臨了分工、溝通及意見不同等真實挑戰，學習如何在分配任務與協調分歧意見中，調節情緒，以理性表達來解決問題。

課程結合SEL (社會情緒學習)，引導學生記錄在面對挑戰時的想法、感受與行動，並透過「如果重來一次，怎麼做會更好」的省思練習，期許學生能從籌辦的經驗中，增進社會覺察及人際技巧，建立良好溝通、協調衝突。

從一開始的商品成本衡量到當日的現場應變，學生在實踐中體會到團隊工作的繁複。透過對比不同形式的擺攤經驗，學生也展現了高層次的觀察與分析力。這場園遊會不僅讓學生在國小最後一年留下深刻甘苦談，更讓他們在自主行動與溝通互動中，落實了守護地球與共好的核心價值。