從創作到演出，在挑戰中累積成長與默契

「從五年級下學期開始，我們展開了一項既新奇又充滿挑戰的任務──製作並演出杖頭偶。」

回想這段歷程，三民國小605學生陳忞希與林品姍都認為，這不只是一項課堂活動，而是一段需要耐心、合作與不斷嘗試的學習過程。

在製作杖頭偶時，教室裡總是忙碌又熱鬧。陳忞希分享，有些同學像忙碌的蜜蜂，快速裁剪布料、專心縫製布偶；也有些同學像悠閒的蝴蝶，慢慢設計服裝、細心畫出圖案和優雅的縫製。「雖然大家的速度不同，但每個人都很認真，想把自己的杖頭偶做到最好。」她說。當作品完成的那一刻，看著原本只是一堆材料，化身成一隻真正的杖頭偶，大家心中都充滿成就感。

然而，完成戲偶只是第一步，真正的挑戰接著而來──表演排練。林品姍回憶，剛開始排練時，大家就像一群想展翅高飛的小鳥，卻總是跌跌撞撞，不是動作不整齊，就是台詞說得不夠順，「每一次排練都會發現新的問題，但也因為一次次修改劇本、反覆練習，我們慢慢變得更有默契。」她表示，原本的緊張與不安，也在練習中逐漸消失。

到了正式演出前，緊張的氣氛再次出現，陳忞希坦言，站在後台時，腦中不斷浮現各種擔心，「很怕上台時腦袋一片空白，也擔心道具或麥克風出狀況。」不過，當真正站上舞台，看到手中的杖頭偶動起來時，所有的焦慮彷彿都被拋到腦後，大家只專心把戲演完。

隨著最後一句台詞落下，全場響起熱烈掌聲，讓這段努力畫下句點，演出結束後，林品姍表示，心中像是放下了一塊大石，也開始回想這一路走來的點滴，從劇本編排、玩偶製作到排練過程，「才發現每一份辛苦其實都很值得。」

透過這次杖頭偶學習活動，學生不只完成了一場演出，也學會了如何與同學合作、互相配合。

對孩子而言，這段經驗不只是一次表演，更是一段充滿回憶、值得珍藏的校園成長歷程。