114學年本校成立融合教育推動社群　攜手共讀社會情緒學習，打造幸福校園

為深化校內融合教育的實踐，本校於114學年度成立「融合教育推動社群」，結合普通班教師與特教教師的專業力量，透過定期聚會共同為校內普特融合努力前行。社群運作以共讀書籍分享及校內個案討論為主軸，聚焦於社會情緒學習（SEL）相關議題，期盼協助教師更理解孩子的內在需求，營造友善支持的學習環境。

12/15為社群第三次聚會，特別邀請校內護理師加入，展現跨專業合作的精神。活動一開始由特教教師帶領進行「OK 與比耶」的小遊戲，透過簡單有趣的互動方式，讓教師親身體驗如何訓練孩子的專注力與自我控制，也分享此活動可靈活運用於課堂開始前，幫助學生快速進入學習狀態。

聚會中，教師們也分享校內實際個案，交流孩子在自我情緒覺察及理解他人情緒上的轉變與成長歷程。透過彼此的觀察與討論，讓老師們更看見社會情緒學習在日常教學與輔導中的重要性。席間亦有老師分享：「社會情緒學習其實就是在追求一種幸福感。」這樣的理念引起與會成員深刻共鳴。

融合教育推動社群不僅是一個專業成長的平台，更是一群關心孩子、彼此支持的教育夥伴。未來，社群將持續透過共讀、對話與實務分享，陪伴教師一起在融合教育的路上前行，為孩子打造更安心、理解與幸福的校園生活。