【領域課程教學研討】跨越媒介的藝術探索-儲備多元策略優化課程設計

🎨情感與美感的交織：生活課程中的藝術實踐

• 母親節主題創作—「渲染水彩加框」： 雅珍老師引導低年級學生將對母親的感謝與愛意，融入美術創作中。學生運用渲染水彩技法，創造出色彩層次豐富、情感流動的視覺效果。隨後，教師指導學生將完成的作品進行裝裱加框，使學生成品具備精緻的藝術品級美感與儀式感。此外，老師亦結合科技媒體，製作了簡短的紀錄影片，讓整個感恩活動的過程與意義得以完整呈現，深化了學生對情感表達的理解。
• 繪本轉化光影戲—提升協作與敘事能力： 另一項亮點活動是透過繪本故事引導學生進行光影偶創作與表演。學生們細膩地描繪並剪裁繪本中的圖案角色，製作成精巧的光影偶。此活動不僅訓練了學生的手眼協調與造型能力，更重要的，在小組協作學習的模式下，學生們分工合作，共同完成光影戲的劇本構思與舞台呈現。這項跨領域的教學實踐，成功結合了視覺藝術、文學敘事與戲劇表演，有效提升學生的團隊合作與表達能力。

🏠經典走入生活：五年級木屋上的名畫再現

雅珍老師也分享了針對高年級的進階藝術課程。她帶領五年級學生進行一項充滿挑戰性的創作—將世界經典畫作的元素或風格，繪製在迷你「小木屋」模型上。此活動要求學生不僅要深入理解經典畫作的構圖、色彩與筆觸等專業知識，更要思考如何將二維平面的繪畫語言轉譯到三維立體的木屋表面。這項富含趣味性與挑戰性的課程，激發了學生對藝術史的興趣，並鼓勵他們進行跨媒介的思考與實驗。

💖領域教師集思廣益：研討多元教學策略

本次課程研討不僅分享了具體的教學成果與資源，更透過集體智慧的交流，為藝術領域教師儲備了未來課程設計的多元教學策略，例如實境教學、翻轉教室、遊戲化教學、視覺化教學、分組合作學習以及數位科技融入藝術教學等策略，有效提升教師的專業增能與課程創新能力。本校藝術領域將持續致力於提供豐富多元、具啟發性的藝術課程，培養學生成為具備高美感素養與創新思維的未來公民。