本校辦理「有愛無礙」體驗活動 學生跨越身心障礙藩籬 展現同理心與關懷

十月是本校的生命教育月，為深化學生對生命的尊重與關懷，特別規劃了「有愛無礙」系列體驗活動。

低年級體驗：從「看不見」到「聽不到」 學習珍惜與關懷

低年級學生分別進行了視覺與聽覺障礙體驗。一年級學生體驗視覺障礙，他們先在格子內寫下數字1至10，隨後戴上眼罩重複書寫。透過「看得見」與「看不見」的對比，有學生深有所感地說：「我覺得我的眼睛看得到是件幸福的事，我要好好珍惜我的眼睛。」二年級學生則挑戰聽覺障礙體驗，在不能發出聲音的情況下，僅用肢體動作表達課本語詞。活動後，學生們紛紛表示願意伸出援手。有學生說：「如果我遇到聽力障礙的人，我會拿出身上能寫字的物品寫上『需要幫忙嗎？』」，展現出主動且具體的關懷行動。

中年級體驗：感受肢體不便 體會日常的艱辛

三、四年級學生則著重於肢體障礙的體驗，嘗試僅用單手或口完成日常瑣事。三年級學生體驗單手擰抹布，直言「很難」，並發覺「如果沒有右手協助要費很大的力氣才能完成平常很簡單的動作。」四年級學生則在用口咬筆寫字的過程中，體會到其中的艱辛與不便，驚嘆道：「我今天用嘴巴咬筆寫字時一直流口水，寫出來的字也很醜...所以我覺得口足畫家真的很厲害！」

高年級體驗：面對學習困難 學會尊重與接納

五、六年級學生則聚焦於學習障礙的體驗。五年級學生體會到數字在書寫障礙者眼中「就像是一些奇怪的符號，完全看不懂」，體認到「我們要對這些特教生多一點愛，多一點尊重。」六年級學生則誠實分享：「我剛開始很不了解閱讀障礙，認為是自己不想學習才這樣說，但今天的體驗，讓我知導閱讀障礙到底有多辛苦、多困難。」深刻認知到學習障礙者的挑戰。

體驗成果豐碩 學生展現「友善校園」的核心價值

從各年級學生的真誠回饋中可見，透過這些體驗活動、相關影片及老師們的適切引導，學生們已能深刻產生同理心，理解身心障礙者的困難和不便。活動不僅激發了學生發揮「有愛無礙」的善心，更讓他們願意主動協助並接納有需要幫助的人，成功將生命教育的理念深植於學子心中，為營造一個更友善、更包容的校園與社會環境奠定良好基礎。