三民國小親職教育講座~親師溝通好溫暖~簡榆涵心理師

在結束各班導師精心準備的親師座談會後，家長們仍踴躍走進彩虹館視聽教室，參加由簡榆涵心理師主講的「親師溝通好溫暖」親子教養座談會。能在忙碌的一天中留下時間參與，顯見家長們對孩子教育的重視與用心。

座談一開始，心理師就拋出了一個簡單卻深刻的問題：「您最希望孩子在學校能學到什麼呢？」家長們經過思考與討論，提出了幾個共同的方向：自我管理的能力、自律的習慣、情緒掌控、專注力，以及負責任的態度。這些答案也讓在場家長更進一步思考，學校教育的核心價值不只是知識的累積，更是孩子品格與能力的養成。

接著，心理師引導大家討論：「家長是教育的消費者，還是老師的合夥人？」並進一步探問：「教育究竟是服務業，還是一段生命影響生命的歷程？」在場家長紛紛點頭，深刻體會到教育並非單向的「給予與接受」，而是學校與家庭共同合作的結果。

會中也用一小則漫畫，呈現老師在校園裡忙碌卻細緻的日常：一邊照顧孩子的需要，一邊關心學習與安全。心理師提醒家長，當看到老師的聯絡簿或訊息時，確實是覺得有點壓力，這個時候，要先覺察自己的情緒：此刻我感受到的是自己教養上的挫折感，還是一份希望孩子更好的心？這份自我覺察，正是建立良性溝通的第一步。

在座談的重點部分，心理師提出了「五個親師溝通原則」：

 1. 先理解老師的表達，站在老師的視角思考。

 2. 善用工具，並在對的時間選擇對的方式與老師溝通。

 3. 透過提問補足好奇，避免武斷判斷。

 4. 保持同理心，設身處地理解老師與孩子的處境。

 5. 不在孩子面前批評老師，更不要與老師陷入口舌之爭。

心理師強調，這五點之所以能發揮效果，關鍵在於家長能否先「安頓好自己的心情」。因為當我們過於疲憊或心中充滿怒氣時，就難以好好傾聽、表達與理解；唯有先照顧好自己，才有更遼闊的「容納之窗」，能把彼此話語中的善意收下，並回饋到孩子的成長上。

最後，現場播放了一部名為《平行線的交叉點》的影片，細膩地呈現老師與孩子、家長的互動。影片傳達出教育並不是快速的成果交換，而是「生命影響生命」的過程。老師的耐心付出，往往在與孩子及家庭的互動中，慢慢產生滋養與成長。觀影後，許多家長都深受感動，現場氣氛溫暖而沉靜。

這場座談會，讓家長不僅學到如何與老師更有效地對話，更重新看見教育的核心價值——當家庭與學校攜手同行，孩子的成長將更穩健而充實。