竹蓮童心守秩序 書屋閱讀最動人

書屋閱讀時光詠
竹院書聲靜，蓮心逐夢長。翻篇如過境，入境似飛翔。
禮貌傳師訓，專心見志強。春風熏寸草，化雨潤心芳。

今天上午十點，安親班的小朋友們在王老師帶領之下準時踏入竹蓮國小的神奇書屋。儘管室外晴空萬里，但孩子們的神情中流露出專注與期待，從他們迫不及待進入書屋的表現，可以感受到：對他們來說，這個時刻應該是一天中最愉快、最期待的時光。

和以往一樣，小朋友們進入書屋時，都會主動向小魏老師問好，舉手投足之間展現了良好的禮貌與秩序。他們進來之後紛紛安靜地走向書架，挑選自己喜愛的書籍，尤其是各式各樣的故事書。無論是童話、冒險、奇幻，還是動物故事，在這裡彷彿在找尋他們心靈中最好的朋友。

在閱讀的過程中，書屋內幾乎聽不到交談聲。孩子們翻書的沙沙聲，成了書屋空間裡唯一的背景音樂。每一位小朋友的手指在書頁上輕輕滑過，專注的眼神透露出他們正隨著文字進入一個又一個奇妙世界。有人隨著故事的緊張時刻屏住呼吸，更有人因情節的趣味而露出愉快的笑容，也有幾位小朋友微微皺眉，沉浸在角色的困境中。

特別值得一提的是，從小魏老師的觀察中，竹蓮的孩子們不只是「看」故事書，更懂得用文字去想像，就像小魏老師輕聲地問他們：你覺得跑跑鎮的小朋友們，如果變成慢慢鎮，大家是不是都不會再撞在一起呢？　小朋友說：「我覺得我看到故事裡的每個角色，好像真的都在跑一樣，讓我也感覺好緊張哦！。」當然也有孩子說：「我想像自己如果是主角，變成慢慢鎮，做什麼事情都會浪費很多時間，我不喜歡。」這就是小魏老師喜歡這些小朋友們從閱讀激發的想像力，不僅是語文能力的展現，更是創造力的萌芽。

神奇書屋的規劃，原本就是希望讓孩子在舒適、安靜的氛圍中培養閱讀習慣。竹蓮國小在教務處長期推動「閱讀素養」與「想像力養成」課程，讓孩子不僅讀懂故事，更能進一步思考與感受。而今天安親班孩子們的表現，正是這份教育理念的最佳印證。今天的一個多小時，老師幾乎不需要提醒紀律，小朋友們自然而然地保持安靜，彼此尊重閱讀空間。在王老師提醒小朋友們閱讀的時間剩下最後五分鐘時，他們依依不捨地合上書本，有些孩子甚至悄悄背下書名，打算下次再繼續看。這種主動追求閱讀的態度，正是培養終身學習者的關鍵呢！。

小魏老師一直以來的願望，就是讓小朋友們喜歡閱讀，這不僅是知識的累積，更是心靈的旅行。在暑假的一個多月裡，優秀的竹蓮小朋友們開始逐漸學習用文字築起了一座座想像的城堡，在故事中體驗人生百態，更開始理解情感的溫度。今日的神奇書屋，見證了他們秩序井然的美德，也見證了想像力翱翔的美好瞬間。本校將持續營造這樣的閱讀氛圍，讓每個孩子在書香中成長，學會用眼睛讀世界，用心靈讀人生，並在故事的長河裡，找到屬於自己的航道。